Pensamento Computacional na Educação Básica: o Game Design Document (GDD) como proposta pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.75010Palavras-chave:
Pensamento Computacional, Tecnologias Digitais, Educação BásicaResumo
Esta pesquisa é um recorte de um estudo mais amplo desenvolvido no Mestrado Profissional em Educação, que teve como principal objetivo desenvolver o GDD de um jogo para dispositivos móveis, visando auxiliar o ensino por parte dos professores e a aprendizagem do Pensamento Computacional por estudantes da Educação Básica. Baseia-se em uma abordagem qualitativa do tipo interpretativa. Como estratégia metodológica, utilizou a revisão bibliográfica. Dentre alguns resultados, identificou-se que o processo de elaboração do GDD pode se tornar para a Educação Básica um recurso pedagógico inovador que pode ser utilizado pelos professores para auxiliar na introdução do Pensamento Computacional em sala de aula. Além disso, o GDD oferece diretrizes claras para o desenvolvimento de jogos que não apenas entretêm, mas também educam, contribuindo para a formação dos alunos e para a incorporação das habilidades exigidas pela BNCC.
Downloads
Referências
BARBOSA, Ruy Madsen. Aprendo com jogos. São Paulo: Grupo Autêntica, 2014.
BARCELOS, Thiago Schumacher; SILVEIRA, Ismar Frango. Pensamento computacional e educação matemática: Relações para o ensino de computação na educação básica. In: Anais...XX Workshop sobre Educação em Computação, Curitiba, 2012, p. 23.
BBC LEARNING. What is computational thinking?, 2015. Disponível em: http://www.bbc.co.uk/education/guides/zp92mp3/revision. Acesso em: 6 jul. 2024.
BRACKMANN, Christian Puhlmann. Desenvolvimento do Pensamento Computacional através de atividades desplugadas na educação básica. 226 f. Tese (Doutorado) - Curso de Informática na Educação, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: http://www.mec.gov.br. Acesso em: 3 mar. 2023.
BRASIL. Portaria n. 60, de 20 de março de 2019. Dispõe sobre o mestrado e doutorado profissionais. Diário Oficial [da] República Federativa do
Brasil, Poder Executivo, Brasília, DF, 22 mar. 2019.
BULGAM, Rodolfo Helfenstein. Kouri: desenvolvimento de jogos Mobile com Unity, 2015.
CODE.ORG. Aprendendo a Ciência da Computação. Disponível em: < https://code.org/>. Acesso em: mar. 2023.
CODE.SPARK. Jogo eletrônico de plataforma. 2021. Disponível em: https://codespark.com/play/. Acesso em: 23 ago. 2024.
DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. (Eds.). The Sage handbook of qualitative research. 5 ed. Thousand Oaks: Sage, 2018.
ERICKSON, Frederick. Métodos cualitativos de investigación. In: WITTROCK, M. C. (Ed.). La investigación de la enseñanza. Barcelona- Buenos Aires-México: Paidos, 1989, p. 195-299.
FERREIRA, Natália Uchôa Almeida. Jogos Digitais na Educação Infantil: Uma sequência didática para alunos da escola municipal Guadalupe (Porto Velho - RO). 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Fundação Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, 2024.
ISTE. ISTE Standards for Students. (2016). International. Society for Technology in Education. Disponível em: https://www.iste.org/standards/for-students#startstandards. Acesso em: 25 mar. 2024.
KIYA, Márcia Cristina da Silveira. O uso de Jogos e de atividades lúdicas como recurso pedagógico facilitador da aprendizagem. Universidade Estadual de Ponta Grossa-UEPG.
KLEIN, Danieli Regina; CANEVESI, Fernanda Cristina Sanches; FEIX, Angela Regina; GRESELE, Jizéli Fonseca Parreira; WILHELM, Elizane Maria de Siqueira. Tecnologia na educação: evolução histórica e aplicação nos diferentes níveis de ensino. Educere-Revista da Educação da UNIPAR, v. 20, n. 2, 2020. https://doi.org/10.25110/educere.v20i2.2020.7439
LEITE, Patrícia da Silva; DE MENDONÇA, Vinícius Godoy. Diretrizes para game design de jogos educacionais. Proc. SBGames, Art Design Track. 2013, p. 132-141.
LIUKAS, Linda. Hello Ruby: adventures in coding. Feiwel & Friends, 2015.
MORENO, Douglas Aquino; SILVA, Stefan Lucas Aquino; SOUZA, Calebe Loures Sampaio Eler de; SANTOS, Natanna Rocha; BRITO, Parcilene Fernandes de. Desenvolvimento de uma plataforma gamificada baseada em uma HQ de Lógica. In: Anais...ENCOINFO - Congresso de Computação e Tecnologias da Informação, 23., 2021, Palmas - TO. Palmas - TO: CEULP/ULBRA, 2021, p. 69 - 81. Disponível em: https://ulbra-to.br/encoinfo/edicoes/2021/artigos/desenvolvimento-de-uma-plataforma-gamificada-baseada-em-uma-hq-de-logica/. Acesso em: 06 jul. 2024.
MORENO, Douglas Aquino. Logi Kingdom: Game Design e Protótipo de um Jogo para Dispositivos Móveis Baseado em uma HQ de Lógica. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciência da Computação). Centro Universitário Luterano de Palmas, Palmas, Tocantins, 2022. Disponível em: <http://ulbra-to.br/bibliotecadigital/publico/home/documento/2026>. Acesso em: 10 jun. 2024.
PEREIRA, Diego Rodrigues; ROCHA, Luciano Beiestorf. O Uso De Jogos Digitais Como Ferramenta De Aprendizagem. In: Anais...Trilha De Educação – Artigos Completos - Simpósio Brasileiro De Jogos E Entretenimento Digital (Sbgames), 22. , 2023, Rio Grande/RS. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2023, p. 858-868. https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2023.233891
RESENDE, Gustavo Barreto. Jogos educacionais para dispositivos móveis, como e quando utilizá-los. 39 f. TCC (Graduação) - Curso de Licenciatura em Computação, Universidade de Pernambuco, Pernambuco, 2013. Disponível em: http://www.upe.br/garanhuns/wp-content/uploads/2019/09/Monogra%CC%81fia-GustavoBarretoResende.pdf. Acesso em: 10 out. 2024.
ROGERS, Scott. Level up: um guia para o design de grandes jogos. São Paulo: Editora Blucher, 2013.
SBC. Referenciais de Formação em Computação: Educação Básica. Porto Alegre: Editora da Sociedade Brasileira de Computação, 2017. Disponível em: http://www.sbc.org.br/noticias/10-slideshow-noticias/1996-referenciais-de-formacao-em-computacao-educacao-basica. Acesso em: 29 mai. 2023.
SCHELL, Jesse. A arte de Game Design: o livro original. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.
SILVA, Gabriel Fonseca; SILVA, Tatyane Souza Calixto da; FILHO, Michele Perrone; ARRIVABENE, Rafael Mariano; SPERANZA, Ygor. Game Design. Porto Alegre: Sagah, 2021.
SILVA, Stefan Lucas Aquino. Logi Kingdom: Implementação das mecânicas e dinâmicas de um jogo para dispositivos móveis baseado em uma HQ de lógica. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciência da Computação). Centro Universitário Luterano de Palmas, Palmas, Tocantins, 2022. Disponível em: <http://ulbra-to.br/bibliotecadigital/publico/home/documento/2036>. Acesso em: 06 jul. 2024.
STRAUSS, Anselm; CORBIN, Juliet. Pesquisa qualitativa: técnicas e procedimentos para o desenvolvimento de teoria fundamentada. Porto Alegre: Artmed, 2008.
VICARI, Rosa Maria; MOREIRA, Alvaro Freitas; MENEZES, Paulo Fernando Blauth. Pensamento Computacional: revisão bibliográfica. 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Douglas Aquino Moreno, Gustavo Cunha Araújo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre aqui: http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html)
