MOVIMIENTO Y TÉCNICA: el fenómeno de aprender de la relación entre plasticidad neuronal y cultura

Resumen

El aprendizaje no es un acto simple, por esta razón, el estudio del movimiento y la técnica de aprendizaje a partir de la plasticidad neuronal y la cultura, representa un análisis más complejo del estudio de cómo ocurre este fenómeno. Planteamos preguntas como: ¿cuál es la influencia de la cultura en el aprendizaje de la técnica? ¿Cómo interfiere la cultura en el proceso de plasticidad neural? ¿Cuál es la relación de estos factores en la infancia? Se realizó una encuesta bibliográfica de Neurociencia, Sociología, Antropología y Educación Física. Nuestro objetivo es relacionar el aprendizaje de la técnica a partir de la plasticidad neuronal y la influencia de la cultura en este proceso. Desde la base teórica sobre el aprendizaje a través de la plasticidad neuronal y su relación con la cultura en la infancia, guiamos la discusión del antropólogo francés Marcel Mauss. La revisión se divide en tres temas. El primero explica el aprendizaje de la plasticidad neuronal. En el segundo, relacionamos el acto de aprender con aspectos de la cultura. En este último, tomamos como base el concepto de tradición cultural de Marcel Mauss aplicado a la educación de la primera infancia. Consideramos que en la infancia la maduración del sistema nervioso se produce con vehemencia, lo que permite que la plasticidad esté en efervescencia. Los aspectos de la cultura son fenómenos determinantes, es en este momento que el niño establece contacto con la escuela, la familia, la religión, los medios y otros. Por lo tanto, la importancia de la tradición cultural, que influye en la transmisión del conocimiento, especialmente en esta etapa, parece ocurrir a través de la mimesis social. Como se trata de un proceso de retroalimentación, se produce de manera armoniosa y dinámica, y eso hace que cada aprendizaje sea único y cultural al mismo tiempo. Por lo tanto, concluimos que la cultura es dinámica y parece influir directamente en la plasticidad neuronal. Por lo tanto, es necesario considerar a los individuos como productores y productos de esta dinámica, ya que están en constante desplazamiento.