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v. 15 n. 2 (2017): Poíesis Pedagógica
v. 15 n. 2 (2017): Poíesis Pedagógica
Publicado:
15-09-2018
ARTIGOS
ESCRITA COMO UM PROCESSO: INTERVENC?A?O COM CRIANC?AS PEQUENAS
Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Aline Benitez
3-23
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i2.45100
DESEMPENHO EM LINGUAGEM ESCRITA DE ESCOLARES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Jáima Pinheiro de Oliveira, Janice Soares Nobre
24-42
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i2.50608
A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS E SUAS RELAÇÕES COM AS PRÁTICAS DE LEITURA
Lucimara - Artussa, Maria Iolanda Monteiro
43-64
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i2.43209
MEMÓRIA PARA HENRI BERGSON E PAUL RICOEUR: BUSCANDO APROXIMAÇÕES
Kamila Gusatti Dias, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida
65-81
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i2.50289
PROTEGENDO A CASA DOS OPERÁRIOS BRANCOS: AS PRÁTICAS ODONTOLÓGICAS DOS PELOTÕES DE SAÚDE
Michele Metelski
82-100
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i2.47689
A CRISE ECONÔMICA E A AMEAÇA DO NÃO CUMPRIMENTO DO PNE
Eduardo José Pacheco, Ludmila Bahia Franco Faria
101-114
PDF
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v15i2.42713
EDITORIAL
Editorial
Selma Martines Peres, Fernanda Barros, Janaina Silva Cassiano
1-2
PDF
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v15.54960
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