The representation of the teacher-student relationship in the short story "Conspiracy" by Moacyr Scliar
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v21.74645Keywords:
Education, Teaching, LiteratureAbstract
The aim of this article is to study the teacher-student relationship represented in Moacyr Scliar's short story "Conspiracy". Using bibliographical research as a methodology, we will work from the dialectical perspective between literary form and social process as a means of finding the constitutive aspects of education in Brazilian society. Literature is thus seen as both an art and a historical source. To develop this work, we will use the contributions of scholars such as Candido, Saviani, Libâneo and Ricouer as a basis. It is possible to affirm that, since literary works are social objects, they contain many statements about the society of a time. Man, as a naturally social and historical being, when producing art, ends up translating the way of thinking and acting of an era, thus allowing Literature to represent a relevant source of research. From this perspective, this article will promote reflection on teaching and its practices through fiction.
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