La representación de la relación profesor-alumno en el cuento "Conspiración" de Moacyr Scliar
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v21.74645Palabras clave:
Educación, Enseñanza, LiteraturaResumen
El objetivo de este artículo es estudiar la relación profesor-alumno representada en el cuento "Conspiración" de Moacyr Scliar. Utilizando la investigación bibliográfica como metodología, trabajaremos desde la perspectiva dialéctica entre forma literaria y proceso social como medio para encontrar los aspectos constitutivos de la educación en la sociedad brasileña. Así, la literatura es vista como arte y fuente histórica. Para desarrollar este trabajo, tomaremos como base las contribuciones de estudiosos como Candido, Saviani, Libâneo y Ricouer. Es posible afirmar que, como las obras literarias son objetos sociales, contienen muchas afirmaciones sobre la sociedad de una época. El hombre, como ser naturalmente social e histórico, al producir arte, acaba traduciendo la forma de pensar y actuar de una época, permitiendo así que la Literatura represente una fuente relevante de investigación. Desde esta perspectiva, este artículo promoverá la reflexión sobre la enseñanza y sus prácticas a través de la ficción.
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