Resistência e Consciência Crítica: o papel da Geografia Física Crítica escolar na formação cidadã
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.74979Palavras-chave:
Geografia Física Crítica, Educação Geográfica, Formação Cidadã, educação especial, Resistência, Ensino CríticoResumo
O presente artigo analisa o papel da Geografia Física Crítica na formação cidadã, enfatizando sua importância como uma ferramenta de resistência e conscientização. Nesse sentido, ressalta-se que o ensino tradicional da Geografia Física, ao focar em aspectos descritivos e matemáticos, desconsidera as relações entre os processos físico-naturais e as dinâmicas sociais. Desse modo, a partir de uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica e análise documental, a pesquisa defende a necessidade de metodologias ativas que aproximem o conteúdo da realidade dos estudantes. São exploradas estratégias pedagógicas aplicadas à Climatologia e Geomorfologia, promovendo a reflexão sobre questões ambientais e sociais. Assim, conclui-se que uma Geografia Física voltada à criticidade fortalece a formação de cidadãos autônomos e engajados, capazes de compreender e transformar seu espaço geográfico. O ensino crítico, portanto, deve superar a abordagem tradicionalista, integrando conceitos físicos e humanos para garantir uma educação significativa e emancipadora.
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