Programa Agrinho: uma iniciativa do setor agrário na escola

Resumo

Este trabalho apresenta como objetivo analisar como as ações promovidas pelo Programa Agrinho vinculado ao Serviço Nacional de Aprendizagem Rural (SENAR), Confederação da Agricultura e Pecuária do Brasil (CNA) e a Associação Brasileira do Agronegócio (ABAG) contribuem para a perpetuação do ideário do setor agrário/agronegócio como formativo dentro da rede pública de educação brasileira. Para tanto, optou-se como metodologia uma pesquisa bibliográfica e documental, com o foco nas Revistas de comemoração de 15 anos do Programa Agrinho, amparada numa perspectiva crítica dos autores: Mészaros (2007), Leite (2023) e Lamosa (2016). A justificativa da escolha da temática reside na necessidade de compreender o impacto do Programa Agrinho nas escolas públicas, considerando sua dualidade como uma iniciativa que promove educação e, ao mesmo tempo, serve a interesses do agronegócio. Em linhas gerais, atesta-se que o Programa Agrinho contribui para o fortalecimento de premissas sobre a importância do agronegócio para o desenvolvimento da sociedade como modelo agrário ideal e moderno, mediante a formação da classe trabalhadora dentro da escola pública, Em suma, o Programa Agrinho que envolve os  filhos da classe trabalhadora mascara o projeto expansionista do mercado do agronegócio ( agrobusiness) negando os impactos socioambientais e desdobramentos em outros complexos sociais.