Una revisión integradora sobre los factores que pueden provocar estrés laboral en los docentes directores de clase
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74840Palabras clave:
docente director de clase, trabajar, factores de estrésResumen
Este trabajo tiene como objetivo analizar los factores estresantes que pueden estar relacionados con las funciones y perfil profesional del Docente Director de Clase. El Profesor Director de Clase (PDT) es un proyecto del Departamento de Educación de Ceará, que tiene como objetivo el seguimiento de los estudiantes de secundaria de la red. Un docente, independientemente de su materia, es designado para acompañar a una clase durante todo el recorrido escolar, abordando aspectos socioemocionales, relaciones familiares y rendimiento académico. Las exigencias y deberes requeridos por el rol pueden generar sentimientos de agotamiento y estrés laboral. Esta investigación analiza los estresores en las actividades de PDT a través de una revisión integradora (2019-2024) utilizando el descriptor "profesor director de clase" en las bases de datos de la Revista Capes y del Catálogo de Tesis y Disertaciones. Se seleccionaron seis publicaciones científicas que cumplen con el objetivo. Se concluye que los principales factores de estrés laboral son: burocratización del servicio, alta exigencia laboral, involucramiento emocional con los estudiantes, desvalorización de los docentes y falta de formación profesional, llevando al desgaste docente.
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