Construcción de documentales en el aula: un relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74814Palabras clave:
Enseñanza de las Ci encias Humanas, Enseñanza de Historia Local, Teoría del guión.Resumen
El tema central del artículo es la enseñanza de las Ciencias Humanas a partir de la realidad de los estudiantes, afirmando la importancia de una enseñanza disruptiva con eurocentrismo, es decir, una práctica que valore los saberes, las realidades y las historias locales. A lo largo de las páginas se presenta una metodología de redacción de guiones documentales, desarrollada con una clase de 2º año de secundaria, en una escuela del estado de Rio Grande do Sul. La secuencia didáctica se desarrolló a lo largo de los componentes curriculares del área de Ciencias Humanas y. Itinerarios de Formación regulados en la Ley nº 13.415/2017. El objetivo central es el desarrollo de una metodología orientada a la redacción de guiones de documentales que sean de fácil acceso para educadores y estudiantes. La aplicabilidad de la metodología de forma accesible se comprobó a través de un documental elaborado por los estudiantes.
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