A PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL LOCAL: uma reflexão sobre a prova Floripa
DOI:
https://doi.org/10.5216/rppoi.v18.61299Palabras clave:
Políticas Públicas, Participação Social, Avaliação da Educação Escolar, Políticas Públicas em EducaçãoResumen
Este documento propone una reflexión sobre el aparato constitucional a pesar de la participación en las decisiones del gobierno local en las políticas sociales, con énfasis en la política educativa y su participación real. A partir de una investigación bibliográfica, se presenta una reflexión teórica sobre las políticas públicas educativas y su contexto macro / microeconómico, y la implementación de evaluaciones locales como instrumento evaluativo, cuya participación es excluyente e ineficaz para las comunidades que forman parte de ella. También reflexiona sobre el proceso de políticas públicas formuladas verticalmente por burócratas que excluyen y desmovilizan al profesorado de la escuela y presenta los cambios y resultados del desmantelamiento del instrumento de evaluación local Prova Floripa, de Florianópolis, Santa Catarina.
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