A PARTICIPAÇÃO SOCIAL NA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL LOCAL: uma reflexão sobre a prova Floripa
DOI:
https://doi.org/10.5216/rppoi.v18.61299Keywords:
Políticas Públicas, Participação Social, Avaliação da Educação Escolar, Políticas Públicas em EducaçãoAbstract
This paper proposes a reflection on the constitutional apparatus despite the participation in local government decisions in social policies, with emphasis on educational policy and its actual participation. From a bibliographic research is presented a theoretical reflection about educational public policies and their macro / microeconomic context, and the implementation of local evaluations as an evaluative instrument, whose participation is exclusionary and ineffective for the communities that are part of it. It also reflects on the process of public policies formulated vertically by bureaucrats excluding and demobilizing the school faculty and presents the changes and results of the dismantling of the local evaluation instrument Prova Floripa, from Florianópolis, Santa Catarina.
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