EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UM BALANÇO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NA RMESP(2003-2018)

Resumen

 Este artículo se propone realizar un balance de la implantación de las Leyes Federales 10.639/03 y 11.645/08 – que hacen obligatoria la enseñanza de la Historia y Cultura Africana, Afro-brasileña e Indígena – por parte de la Secretaría Municipal de Educación de São Paulo. Después de los 15 años de la publicación de la ley 10.639/03, se notan avances con relación a la Educación para las Relaciones Étnico-raciales: se construyó un vocabulario conceptual y los sistemas de la enseñanza se mobilizaron para satistacer ese dispositivo legal. Este artículo busca, por lo tanto, presentar los resultados de la investigación que tuvo por objetivo analizar la oferta de la formación continuada para profesores por parte de la Secretaría Municipal de Educación de São Paulo. Para atender ese propósito, realizamos una investigación exploratoria usando como fuente documental los comunicados publicados en el Diario Oficial de la ciudad de São Paulo, considerando: la sumatoria de los eventos realizados, la cantidad de cupos disponibles y si hubo permiso de ausencia laboral. Presentamos, todavía, las actividades realizadas por las Directorías Regionales de la Educación, que demuestran la descentralización de las políticas de formación y la autonomía de los territorios. El análisis consideró aún publicaciones relacionadas al destino del presupuesto y contratos de recursos humanos, lo que posibilitó relacionar la oferta de formación continuada a la inversión del poder público municipal.Ese levantamiento cuantitativo reveló algunos datos que hacen posible un balance inicial de la implantación de la legislación referida, indicando algunos caminos para la producción de otras investigaciones relacionadas al ámbito de la Educación para las Relaciones Étnico-raciales en la Red Municipal de la Enseñanza de São Paulo.