Law No. 10.639/03 as an object of study: the production of knowledge from Brazilian postgraduate programs
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74826Keywords:
Law No.10.639/03, Ethnic-racial relations, Basic education, State of knowledgeAbstract
This article aims to understand the production of knowledge on the implementation of Law No. 10.639/03 in Brazilian basic education, in the productions of stricto sensu dissertations, through the analysis of master's dissertations in the CAPES Catalog of Theses and Dissertations. The methodology applied for this study was the state of knowledge (Morosini; Fernandes, 2014). The research is relevant to ethnic-racial relations, the path to be followed, guaranteeing historical reparation of rights, equality, equity, state policies and opportunities for access and permanence in social spaces. The authors' analysis points to a lack of initial and continuing teacher training and a resistance on the part of school management and municipal departments to change their curricula and PPPs to address the issue.
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