Pedagogia Interétnica: uma proposta de formação humana antirracista e multicultural

Authors

DOI:

https://doi.org/10.69532/2178-4442.v20.72500

Keywords:

Educação, Pedagogia interétnica, Racismo, Multiculturalismo

Abstract

This article examines the educational principles of the Interethnic Pedagogy, which emerged as an initiative of the African-Brazilian Cultural Center, based on the anti-racist social struggles of the black movement in the 70s and 80s. As qualitative research, this study uses bibliographical review of academic productions about this pedagogy for its reinterpretation in contrast to Western conceptions of human development. Such conceptions, seen in different historical periods, point their Eurocentric and racist character that was extended to contemporary times, not only in Europe but also in the colonized world. We also identify principles and theories that emerged in the twentieth century against this Eurocentric view of knowledge which supported the Interethnic Pedagogy, so that a human formation of critical multicultural character and not ethnocentric underlies its pedagogical proposal. The application of the Interethnic Pedagogy in teacher education and in educational institutions showed that this teaching can become an alternative to the Eurocentric conceptions present in Brazilian school curricula, in order to promote Brazilian cultural, racial and social diversity.

 

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Author Biographies

Pedro Ivo Silva, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Doutorando em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal de Catalão (UFCAT); mestre em Educação, Linguagem e Tecnologias, pela Universidade Estadual de Goiás (UEG); especialista em Educação em e para os Direitos Humanos na Diversidade Cultural e licenciado em Letras, ambos pela Universidade de Brasília (UnB). Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília (IFB).

Raimundo Márcio Mota de Castro, Universidade Estadual de Goiás

Pós-doutorado em Educação Escolar e Religião (PUCPR). Doutor em Educação (PUCGoiás). Mestre em Educação (UNIUBE). Especialista em Metodologia do Ensino Superior (FIBRA). Possui curso Superior de Tecnologia em Logística (Universidade Estácio de Sá). Licenciado em Pedagogia - Séries Iniciais (UVA). Bacharel em Teologia (UNIFAI). É professor titular na Universidade Estadual de Goiás, coordena a Unidade Universitária de Senador Canedo e é professor no Programa de Pós-graduação Stricto Senso Interdisciplinar em Educação Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT). 

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Published

2022-06-13

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SILVA, Pedro Ivo; CASTRO, Raimundo Márcio Mota de. Pedagogia Interétnica: uma proposta de formação humana antirracista e multicultural . Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 20, p. 97–110, 2022. DOI: 10.69532/2178-4442.v20.72500. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/72500. Acesso em: 23 jun. 2026.

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