A FORMAÇÃO PRÁTICA DE FUTUROS PROFESSORES E A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v2i2.10529Palavras-chave:
formação de professores, prática de Ensino, aprendizagem da DocênciaResumo
As propostas de formação de professores em curso na atualidade apresentam um enfoque voltado para a dimensão prática desta formação, cujo horizonte é a efetivação da Prática de Ensino, obrigatória a todos quantos desejam formar-se professores. Este texto apresenta algumas reflexões sobre a formação de professores através da discussão acerca do processo de aprender a ser professor que se realiza mediante a efetivação do estágio. Aponta para a necessidade de re-significar a Prática de Ensino, por ser este o momento em que o futuro professor toma contato com o ofício de ensinar, iniciando seu processo de aprendizagem profissional da docência.Downloads
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Publicado
21-07-2010
Como Citar
FRANÇA, Dimair de Souza. A FORMAÇÃO PRÁTICA DE FUTUROS PROFESSORES E A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 2, n. 2, p. 127–140, 2010. DOI: 10.5216/rpp.v2i2.10529. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/10529. Acesso em: 5 dez. 2024.
Edição
Seção
ARTIGOS
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