Apreciación de los sentidos y la experiencia estética en la educación infantil
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.75145Palabras clave:
Apreciación artística, Experiencia significativa, Educación InfantilResumen
En la educación infantil, los niños tienen la oportunidad de vivir diversas experiencias significativas para su desarrollo educativo y social. Trabajar con el arte puede ser una experiencia potencialmente relevante en esta etapa. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue comprender las posibilidades de experiencias significativas que se ofrecen a los niños al proporcionarles oportunidades para la apreciación artística diversa. Se basó en Albano (2021), Bernardo (2012), Cademartori (2010), De Oliveira (2020), Motta (2006), Pereira, Costa y Diogo (2020), y Rego, Oliveira y Silva (2025). Esta investigación se caracteriza por ser un informe de experiencia con una revisión bibliográfica. Basándose en la experiencia propuesta por una profesora de Educación Infantil que implica la apreciación y la producción artística con niños en edad preescolar, se puede concluir que trabajar con las artes en la Educación Infantil puede promover experiencias significativas para el desarrollo estético y sensorial de los niños.
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