Appreciation of Senses and Aesthetic Experience in Early Childhood Education
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.75145Keywords:
Artistic Appreciation, Meaningful Experience, Early Childhood EducationAbstract
In Early Childhood Education, children have the opportunity to experience a variety of meaningful experiences for their educational and social development. Working with art can be a potentially relevant experience at this stage. Thus, this study aimed to understand the possibilities for meaningful experiences offered to children by providing them with opportunities for diverse artistic appreciation. It was based on Albano (2021), Bernardo (2012), Cademartori (2010), De Oliveira (2020), Motta (2006), Pereira, Costa, and Diogo (2020), and Rego, Oliveira and Silva (2025). This research is characterized as an Experience Report with a literature review. Based on the experience proposed by an Early Childhood Education teacher involving artistic appreciation and production with preschool children, it can be concluded that working with the arts in Early Childhood Education can promote meaningful experiences for children's aesthetic and sensory development.
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