UM ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL E PROCESSO EDUCATI VO À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL

Abstract

O objetivo deste artigo é apresentar a relação entre
desenvolvimento infantil e o processo educativo à luz da
Psicologia Histórico-Cultural. Esta corrente teórica surgiu no
início do século XX na ex-União Soviética, no contexto da Rússia pós-revolucionária. As principais referências são L. S. Vigotski, A. N. Leontiev e A. R. Luria. A tarefa da Psicologia Histórico-Cultural consiste na investigação das particularidades psicológicas da criança segundo sua idade, que não se limitam à característica dos processos psíquicos isolados e sim, que revele a estrutura da personalidade integral da criança em seu processo de formação e desenvolvimento. Além disso, o desenvolvimento psíquico na infância é influenciado pela educação e ensino estabelecidos por adultos, que organizam a vida da criança, criam condições específicas e transmitem-lhes a experiência social acumulada pela humanidade.