ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DE FUTURAS PROFESSORAS
DOI:
https://doi.org/10.5216/rppoi.v17i1.55111Palavras-chave:
Formação de professores, Projeto de Ação Pedagógica, EstágioResumo
O estágio Supervisionado na Gestão e na Docência é um momento ímpar, em que se pode vivenciar e conhecer a realidade escolar, bem como praticar e refletir todas as teorias estudadas durante a trajetória da graduação. Assim, este trabalho tem como objetivo apresentar um Projeto de Ação Pedagógica (PAP), realizado para o Estágio Supervisionado na Gestão e na Docência dos anos iniciais do Ensino Fundamental II. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo descritiva. Ao finalizar as atividades desenvolvidas, foi possível compreender, que a ideia de formação cidadã, a qual aparece nos documentos oficiais é possível ser concretizada, mas para isso é essencial que ocorra um estudo e um planejamento que coloca a formação cidadã das crianças em primeiro lugar, pois somente assim será possível preparar os alunos para entenderem e participarem do seu contexto social, bem como ter o pleno domínio da leitura, escrita, cálculo e outros aspectos curriculares.Downloads
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Publicado
10-08-2019
Como Citar
SAGRILO, Ana Paula Bolsan; ALENCAR, Edvonete Souza de. ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DE FUTURAS PROFESSORAS. Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 17, n. 1, p. 44–56, 2019. DOI: 10.5216/rppoi.v17i1.55111. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/55111. Acesso em: 5 dez. 2024.
Edição
Seção
ARTIGOS
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