Necesidades educativas especiales en la enseñanza superior: acoso y salud mental
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v21.74614Palabras clave:
Bullying, Salud Mental, Necesidades Educativas Especiales, Educación SuperiorResumen
El bullying es una forma de intimidación sistemática de comportamiento agresivo e intencional entre estudiantes. Esta investigación tuvo como objetivo conocer el sufrimiento mental de alumnos de Educación Especial víctimas de bullying en una institución pública de enseñanza superior de la ciudad de Fortaleza, Ceará. Específicamente, se buscó: identificar la forma de bullying practicada; verificar el tipo de sufrimiento mental generado y recoger sugerencias de las víctimas para prevenir el bullying. Se realizó una investigación cualitativa, a modo de estudio de caso, con una muestra intencional de 6 alumnos del grupo objetivo de Educación Especial. Los resultados mostraron casos de acoso directo (agresión física, ofensas verbales), indirecto (indiferencia, difamación y aislamiento) y ciberacoso (entornos virtuales). Había un sufrimiento mental significativo en estos estudiantes y un riesgo de que abandonaran los estudios. Los participantes hablaron de la necesidad de diálogo en la universidad y de la implementación de políticas públicas de acción afirmativa.
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