Contribuciones de la Teoría Marxista a los Estudios sobre la Formación del Profesorado

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.75141

Palabras clave:

Formación del profesorado, Marxismo y educación, Pedagogía histórico-crítica

Resumen

Este estudio tiene como objetivo establecer un diálogo teórico entre textos de la tradición crítica marxista y un proyecto de tesis de maestría en curso sobre la formación docente en Brasil. Este diálogo busca fortalecer los fundamentos epistemológicos del proyecto, basando su marco teórico en el materialismo histórico-dialéctico. La metodología consiste en una revisión bibliográfica, centrada en las obras de Ianni, Marx y Engels, y José Paulo Netto. Los resultados ponen de relieve la necesidad de relacionar la cuestión de la formación del profesorado con las múltiples determinaciones que configuran las políticas públicas en este ámbito, con el fin de identificar las interconexiones entre la base ideológica de los programas de formación del profesorado y la socialización del conocimiento acumulado históricamente.

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Biografía del autor/a

Luís Gustavo Mello Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Graduação em Geografia - Licenciatura e Bacharelado pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Pós-Graduação na área de Educação na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Atualmente é professor Fundação de Amparo as Escolas Técnicas do Estado do Rio de Janeiro (FAETEC) e da rede particular de ensino em São Paulo.

Leandro Sartori, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e pedagogo formado pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Realizou seu pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA). Professor Permanente e Coordenador Adjunto do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PPGECC/UERJ). Procientista da UERJ.

Citas

IANNI, Octavio. A construção da categoria. In: IANNI, Octávio. Metamorfoses do marxismo. São Paulo: Civilização Brasileira, 1989.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. São Paulo: Boitempo, 2007.

NETTO, José Paulo. Introdução ao estudo do método de Marx. São Paulo: Expressão Popular, 2011.

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Publicado

2025-12-26

Cómo citar

MELLO SILVA, Luís Gustavo; SARTORI, Leandro. Contribuciones de la Teoría Marxista a los Estudios sobre la Formación del Profesorado. Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 23, p. e2025036, 2025. DOI: 10.69532/2178-4442.v23.75141. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/75141. Acesso em: 26 may. 2026.

Número

Vol. 23 (2025)

Sección

ARTIGOS

Licencia

Derechos de autor 2025 Luís Gustavo Mello Silva, Leandro Sartori

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