O Instituto Universal Brasileiro e a formação técnica e profissional: uma leitura de sua contribuição para a educação a distância de jovens e adultos no Brasil (1940-1990)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.74687

Palabras clave:

Educação à Distância, Ensino Profissional, História da educação, Instituto Universal Brasileiro

Resumen

Considerando a modalidade de Educação à Distância no Brasil (EAD) e sua respectiva historicidade, o presente artigo tem por objetivo refletir sobre uma das mais importantes iniciativas havidas nesse campo - o Instituto Universal Brasileiro (IUB), pessoa de direito privado, criada durante a Segunda Guerra Mundial e que confrontou as transformações socioeconômicas impostas pelo mundo globalizante, auxiliando na formação profissional de milhares de brasileiros dos anos 1940 a 1990. Os serviços do IUB foram bastante utilizados na formação educacional de muitos brasileiros a partir da década de 1940, em várias áreas do conhecimento. Estudos revelaram que, em razão de o país ter passado por mudança industrial, tornou-se necessário expandir a mão de obra qualificada de nível técnico e operacional, num contexto em que a legislação atribuiu às indústrias e aos sindicatos a responsabilidade pela criação de centros profissionalizantes. Desse modo, o IUB se beneficiou dessa conjuntura, divulgando suas ofertas de ensino em jornais, revistas e gibis e efetivando seus cursos à distância numa metodologia que incluía a remessa de materiais didáticos, atividades e correções pela via postal.

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Biografía del autor/a

Marco Antonio de Santana, Universidade Federal de Jataí

Posdoctorado en curso en el Programa de Posgrado en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Minas Gerais (PUC Minas), bajo la supervisión del Prof. Dr. Carlos Roberto Jamil Cury, con investigación historiográfica sobre la educación en el proceso legislativo de la Asamblea Constituyente del Estado de Goiás en 1947 y de Tocantins en 1989. Doctor en Educación por la Universidad Federal de Uberlândia - UFU (2022). Miembro del Grupo de Investigación "Derecho a la Educación y Ciudadanía", de la Línea de Investigación: Educación en los constituyentes estatales. Miembro del Grupo de Investigación "Derecho a la Educación y Ciudadanía", del PGED de la PUC Minas. Miembro del Grupo de Investigación "Estudios Interdisciplinares en Historia de la Educación (fuentes, teoría y metodología), dependiente del PPGED de la UFU. Tiene Especialización en Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas y el Mundo del Trabajo por la UFPI (2023); Especialización en Lenguas, sus tecnologías y el mundo del trabajo por la UFPI (2022); Maestría Académica en Derecho Público (2014) y Especialización en Derecho Tributario (2010), ambos por la PUC Minas, Belo Horizonte / MG; Licenciatura en Historia (2022) y Pedagogía (2017); Licenciado en Derecho (2009). Trabaja y tiene interés en los siguientes temas: Historia e Historiografía de la Educación; Política y Financiamiento de la Educación; Derecho Público y Educativo; Prácticas educativas, gestión y formación docente; Literatura Brasileña; Análisis del Discurso. Correo electrónico: bh.santana@yahoo.com.br

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Publicado

2025-02-14

Cómo citar

SANTANA, Marco Antonio de; OLIVEIRA, Vitor Hugo de. O Instituto Universal Brasileiro e a formação técnica e profissional: uma leitura de sua contribuição para a educação a distância de jovens e adultos no Brasil (1940-1990). Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 23, p. e2025001, 2025. DOI: 10.69532/2178-4442.v23.74687. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/74687. Acesso em: 29 abr. 2026.

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ARTIGOS

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