THE IMPLANTATION PROCESS OF THE NORMAL SCHOOL OF ANNAPOLIS/GO (1931)
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v20.74609Keywords:
Normal School of Annapolis/GO, School institutions, History of Education. Anápolis/GOAbstract
The present investigation aims to analyze the implantation process of the Escola Normal de Annapolis/GO in its inaugural year, 1931. This school was a space for the institutionalized training of primary teachers that operated in the city of Anápolis/GO between 1931 and 1937. Through the theoretical-methodological contribution of Cultural History (BURKE, 2008; PESAVENTO, 2012), the methodologies used were bibliographical research, the main authors being Abreu (1997), França (1974), Santos and Abreu (2022) and Silva (1975), and document analysis, which considered different sources (school, documentary, journalistic, etc.). As a result, the research findings pointed out that the implantation process of the Normal School of Annapolis/GO took place in 1931 in the midst of attempts to continue an educational institution for Anapolis youth, and the only secondary school in the city was on the brink of closure.
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