Participation of the Guardianship Council in acts of indiscipline and infractions at school
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74833Keywords:
Acts of indiscipline and infractions, School, Guardianship CouncilAbstract
This article is part of a research project for the undergraduate course in Pedagogy at the State University of Bahia, Campus XII. The aim is to analyze the conceptions of teachers and the management of the school researched regarding the participation of the Guardianship Council in acts of indiscipline and infractions in the school context. The participants in this research, which used a qualitative and interpretative approach, were students in the 4th and 5th grades of elementary school at a municipal school, six teachers who teach in these classes, the school principal and the president of the Guardianship Council. The data from this study were produced and analyzed using methodological instruments: questionnaire and interview with participants, observation at school and documentary analysis. The results of the research reveal that erroneous opinions in the practices of teachers, school managers and the Guardianship Council, in combating indisciplinary and infractional acts by students, which occur constantly in the school researched, because there is a lack of understanding of the legal role of the Institution and the Guardianship Council in relation to the practice of these acts.
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