Participación del Consejo Tutelar en actos de indisciplina e infracciones en el colegio
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74833Palabras clave:
Actos de indisciplina e infracciones, Escuela, Consejo de TutelaResumen
Este artículo forma parte de la investigación para el Trabajo Final de Carrera de la carrera de Pedagogía de la Universidad Estadual de Bahía, Campus XII. El objetivo es analizar las concepciones de los docentes y de la gestión de la escuela investigada sobre la participación del Consejo Tutelar en actos de indisciplina e infracciones en el contexto escolar. Participaron de esta investigación, con un enfoque cualitativo e interpretativo, estudiantes de 4to y 5to año de educación básica de una escuela municipal, seis docentes que imparten clases en estas clases, el director de la escuela y el presidente del consejo tutelar. Los datos de este estudio fueron producidos y analizados mediante instrumentos metodológicos: cuestionario y entrevista a los participantes, observación en la escuela y análisis documental. Los resultados de la investigación revelan que las opiniones erróneas en las prácticas de los docentes, directivos escolares y del Consejo de Tutela, en el combate a los actos indisciplinarios e infraestructurales de los estudiantes, que ocurren constantemente en la escuela investigada, porque hay una falta de comprensión del papel jurídico de la Institución y el Consejo Tutelar en relación con la práctica de estos actos.
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