O ENSINO CTS EM EDUCAÇÃO QUÍMICA: UMA OFICINA PARA PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFG
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v7i1.10895Palavras-chave:
formação inicial e continuada, Ensino CTS, LúdicoResumo
Devido à importância de conhecimentos sobre Ciência eTecnologia para uma participação ativa e responsável na sociedade atual, buscou-se proporcionar uma oficina aos licenciandos e professores em exercício sobre a utilização da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no Ensino de Química. O objetivo foi propiciar o conhecimento das vantagens da aplicação dessa abordagem no Ensino, demonstrando práticas pedagógicas diferenciadas, mais eficazes e motivadoras, colocando o aluno no foco do processo de ensino e aprendizagem. As atividades desenvolvidas buscaram unir ação e reflexão, de uma forma dinâmica e com a participação ativa de todos os envolvidos. Assim, buscou-se mostrar e demonstrar novas atividades que poderão ajudar o professor no desempenho de sua função, num processo
de contextualização dos conceitos científicos, introduzindo a
abordagem CTS nas suas aulas.
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Publicado
12-08-2010
Como Citar
NUNES, Simara Maria Tavares; RETONDO, Carolina Godinho; EPOGLOU, Alexandra; JUNIOR, José Gonçalves Teixeira. O ENSINO CTS EM EDUCAÇÃO QUÍMICA: UMA OFICINA PARA PROFESSORES E ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFG. Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 7, n. 1, p. 93–108, 2010. DOI: 10.5216/rpp.v7i1.10895. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/10895. Acesso em: 24 maio. 2026.
Edição
Seção
ARTIGOS
Licença
Copyright (c) 2010 Simara Maria Tavares Nunes, Carolina Godinho Retondo, Alexandra Epoglou, José Gonçalves Teixeira Junior
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