When the "storm" hits: memory, training and mental health of undergraduates in the Covid-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v21.74618Keywords:
Education, Mental Health, Death, PandemicAbstract
This text reflects on university teaching during the Covid-19 pandemic, in the years of 2020 and 2021, through the analysis of the memories of students of the History Degree course at the College of Education, Science and Language of Sertão Central, FECLESC/UECE, in the city of Quixadá, Ceará. We begin with the following question: how did the students of the History Teaching Didactics discipline at FECLESC/UECE deal with their studies, remotely, during the social isolation imposed by the pandemic? We also reflect on the interference of this moment in the formation of the teaching identity of these future teachers. Subjects such as memory, fear, death, mental health and education are discussed based on contributions from authors such as Le Goff (1994), Nobert Elias (1998), Jean Delumeau (2009), Regina Zilberman (2020), Joel Candau (2012 ), among others.
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