PEDAGOGICAL MEDIATION: POWERFUL AND ABSENT CONCEPT? WHAT DOES BRAZILIAN EDUCATIONAL LITERATURE SAY?
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v20.74047Keywords:
Pedagogical Mediation, Epistemology, Cultural-historical TheoryAbstract
Abstract
The pedagogical mediation theme has gained relevance in the face of an increasingly challenging scenario for education. For this article, bibliographic research (2014-2018) was carried out on the subject in education literature to understand under which conceptions this concept has been supported. The Pedagogical Mediation term appears in most works related to cultural-historical theory. Nevertheless, it was possible to observe that some productions, even those not explicitly affiliated with the field in question, reveal that they share a common understanding of the theory mentioned earlier.
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