Do Plano à Aula: Reflexões sobre a Didática na Prática Docente
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.75147Palavras-chave:
Monitoria Acadêmica, Didática, Formação DocenteResumo
A monitoria na disciplina de Didática, no semestre 2025.1, nos cursos de Licenciatura em Pedagogia e História da Faculdade de Educação e Ciências Integradas de Crateús (FAEC) é o tema deste relato de experiência. A vivência como bolsista do Programa de Monitoria Acadêmica (PROMAC) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) permitiu o acesso ao planejamento, às aulas e às atividades complementares realizadas. Ao longo da disciplina foram estudadas as contribuições de autores como Comenius, Rousseau, Dewey, Saviani, Libâneo e Freire para o campo da Didática. Os estudos realizados favoreceram reflexões sobre práticas pedagógicas centradas na aprendizagem das alunas e dos alunos. A experiência contribuiu para a formação pessoal e profissional da monitora, bem como para a compreensão da docência como campo de atuação futura.
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