FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TRANSFORMAÇÃO E REPRODUÇÃO
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v2i2.10523Palavras-chave:
pedagogia, licenciatura, ensinoResumo
Pela amplitude de seu objeto, os cursos de Pedagogia deveriam ter uma atuação mais ampla junto às licenciaturas, exercendo uma posição de vanguarda nas questões que dizem respeito à aprendizagem. As licenciaturas vêm se isolando entre fronteiras epistemológicas rígidas, diminuindo o espaço que, historicamente, era ocupado, entre elas, pelo profissional da educação. Como exemplo dessa distorção as didáticas especiais estão sendo ministradas sem que o licenciando tenha cursado a Didática Geral. Áreas pedagógicas como Sociologia e Filosofia da educação não têm a ênfase que deveriam ter nas licenciaturas e a Psicologia da Educação limita-se a poucas horas semanais.
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Publicado
21-07-2010
Como Citar
CARDOSO, João Batista. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TRANSFORMAÇÃO E REPRODUÇÃO. Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 2, n. 2, p. 73–91, 2010. DOI: 10.5216/rpp.v2i2.10523. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/10523. Acesso em: 22 out. 2025.
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Seção
ARTIGOS
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Copyright (c) 2010 João Batista Cardoso
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