Construcción, defensa y transmisión del conocimiento: Capoeira Angola y su pedagogía
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74815Palabras clave:
Capoeira Angola, Educación, Transmisión de conocimientos, Sistema artístico-marcialResumen
Este artículo analiza la Capoeira Angola como práctica de construcción, defensa y transmisión de conocimientos en las comunidades brasileñas, en sus raíces africanas. El primer supuesto es que, en el actual escenario capitalista, la escuela no pretende garantizar el acceso igualitario al conocimiento para todos. toda la población, de modo que la educación está estrechamente vinculada a la política. Esta investigación, basada en fuentes secundarias sobre la práctica de la capoeira y en fuentes sobre el papel de la educación y la filosofía en el mundo actual, se justifica por la necesidad de comprender cómo la Capoeira Angola resiste la opresión y perpetúa los conocimientos ancestrales, pudiendo ofrecer huellas de cómo tener una práctica educativa de resistencia y lucha, contribuyendo a alcanzar la educación universal y la aplicación de elementos de esta práctica en contextos educativos formales e informales en Brasil, como sistema dinámico artístico-marcial, como base pedagógica y de autodefensa y su practicantes.
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