Construction, defense, and transmission of knowledge: Capoeira Angola and its pedagogy
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74815Keywords:
Capoeira Angola, Education, Knowledge transmission, Artistic-martial systemAbstract
This article analyzes Capoeira Angola as a practice of constructing, defending, and transmitting of knowledge within Brazilian communities, in its African roots. The first premise is that, in the current capitalist scenario, schools do not aim to provide equal access to knowledge for the entire population, so that education is closely linked to politics. This research, based on secondary sources about the practice of capoeira and sources on the role of education and philosophy in the current world, is justified by the need to understand how Capoeira Angola resists oppression and perpetuates ancestral knowledge, bean able to offer traces of how to have an educational practice of resistance and struggle, contributing to the realization of universal education and the application of elements from this practice in formal and informal educational contexts in Brazil, as a dynamic artistic-martial system, as a pedagogical and self-defense for oneself and its practitioners.
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