Investigación en historia de la educación: testimonios biográficos en repositorios digitales
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v21.74616Palabras clave:
Historia de la Educación, Historia Digital, Investigación biográfica, Trayectorias profesionalesResumen
Este trabajo discute las posibilidades y usos de los repositorios digitales para la realización de investigaciones sobre aspectos biográficos en el campo de la historia de la educación. Para ello, utilizamos los sitios web de la Biblioteca Digital Brasileña - Fundación Biblioteca Nacional y de la organización internacional de investigación genealógica Family Search. Todos los días, los historiadores que investigan fuentes históricas se enfrentan a las lagunas derivadas de la ausencia de archivos personales organizados que contengan fuentes relacionadas con la carrera de los educadores, por ejemplo. En este sentido, los sitios web mencionados surgen como posibilidades metodológicas para quienes buscan datos biográficos, así como información sobre trayectorias educativas y desempeño profesional. Nos damos cuenta de que estos repositorios y sus respectivas colecciones digitales hacen una contribución indispensable a la construcción de la memoria educativa de los individuos, especialmente en relación con la investigación que se ocupa de las trayectorias individuales y colectivas, así como la investigación biográfica y la reconstrucción de genealogías para la producción historiográfica.
Descargas
Citas
ANDRADE, Vivian Galdino. A experiência de criação de um Repositório Digital como fonte de pesquisa para História da Educação de Bananeiras. Revista de História e Historiografia da Educação, Curitiba, v. 1, n. 2, p. 266-284, maio/ago. 2017. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/rhhe/article/view/50376. Acesso em: 13 ago. 2023.
BACELLAR, Carlos. Fontes Documentais: Uso e mau uso dos arquivos. In: PINSKY, Carla Bassanezi. (org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2008.
BARROS, José D’Assunção. Fontes Históricas: uma introdução aos seus usos historiográficos. Petrópolis: Editora Vozes, 2019.
BARROS, José D’Assunção.História Digital: a historiografia diante dos recursos e demandas de um novo tempo. Petrópolis, RJ: Vozes, 2022.
BRASIL, Eric.; NASCIMENTO, Leonardo Fernandes. História digital: reflexões a partir da hemeroteca digital brasileira e do uso de caqdas na reelaboração da pesquisa histórica. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, v. 33, n. 69, p. 196-219, jan. 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/eh/a/XNJJWhFFzPKdkhF6cyj5BJv/#. Acesso em: 20 ago. 2023.
BLOCH, Marc. Apologia da História, ou, O ofício do historiador. Tradução de André Telles. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
CEZARINHO, Filipe Arnaldo.; OLIVEIRA, Natália Vial.; GOMES, Robeilton de Souza. História, historiadores (as) e pandemia no mundo contemporâneo, uma entrevista com José D’Assunção Barros. Semina. v. 20, n. 2, p. 96-111, 2021. Disponível em: https://seer.upf.br/index.php/ph/article/view/12629. Acesso em: 31 ago. 2023.
CERTEAU, Michel de. A Escrita da história. Tradução de Maria de Lourdes Menezes. Revisão técnica Arno Vogel. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.
CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. Tradução de Reginaldo Carmello Correa de Moraes. São Paulo: UNESP, 2002.
COSTA, Deane Monteiro Vieira. A discursividade e a compreensão das vozes dos outros nas fontes históricas à luz de Mikhail Bakhtin e Carlo Ginzburg. Kiri-kerê: Pesquisa em Ensino, n. 1, nov. 2016.
GINZBURG, Carlo. Mitos, Emblemas, Sinais: Morfologia e História. Tradução: Federico Carotti. 2. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 1989.
GINZBURG, Carlo. PONI, Carlo. O nome e o como: troca desigual e mercado historiográfico. In: GINZBURG, Carlo. A micro-história e outros ensaios. Tradução: António Narino. Lisboa: Difel; Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989, p. 169 – 178.
MIGNOT, Ana Chrystina Venacio. Baú de Memórias. Bastidores de histórias: o legado pioneiro de Armanda Álvaro Alberto. Bragança Paulista: EDUSF, 2002.
PIRES, Raquel Lopes.; AMORIM, Sara Raphaela Machada de. História Digital E O Ofício Do Historiador: Modos De Ser E Fazer No Repositório Da Revista Pour L’ère Nouvelle. Holos, [S. L.], V. 8, P. 1–16, 2021. Disponível Em: Https://Www2.Ifrn.Edu.Br/Ojs/Index.Php/Holos/Article/View/11773. Acesso Em: 4 Jun. 2023.
VASCONCELOS, Maria Celi Chaves, Pesquisa em História da Educação: Acervos, arquivos e a utilização de fontes. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, v.3, n.3, p. 33-47, 27 nov., 2014.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Revista Poíesis Pedagógica
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre aqui: http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html)
