Cultural hegemony and gender: a discussion about the school interested in the field of social relations
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74819Keywords:
Interested school, Power relations, Cultural hegemonyAbstract
The research aims to reflect on the interested school, a concept used by the author Antonio Gramsci when referring to an education focused on capitalist interests. This article seeks to establish a discussion on the relations of force and cultural hegemony. It questions power not only through force, but also through cultural and ideological influence, which is a process by which the dominant class establishes and maintains its worldview as the norm, as well as on gender relations, reinforcing and preserving the maintenance of social classes through relations based on divisions of class, gender and dominant ideology. The qualitative methodology was used, which aims to search the literature and bibliographic review to construct the research with the aim of highlighting cultural hegemony and criticizing school as a form of oppression and domination in social relations.
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