Hegemonía cultural y género: la escuela interesada en el campo de las relaciones sociales
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v22.74819Palabras clave:
Colegio interesado, Relaciones de poder, Hegemonía culturalResumen
La investigación tiene como objetivo reflexionar sobre la escuela interesada, concepto utilizado por el autor Antonio Gramsci al referirse a una educación centrada en los intereses capitalistas. Este artículo busca establecer una discusión sobre las relaciones de fuerza y la hegemonía cultural. Cuestiona sobre el poder no sólo a través de la fuerza, sino también a través de la influencia cultural e ideológica, que es un proceso mediante el cual la clase dominante establece y mantiene su visión del mundo como norma, también sobre las relaciones de género que refuerzan y preservan el mantenimiento de las clases sociales a través de relaciones basadas en divisiones de clase, género e ideología dominante. Se utilizó una metodología cualitativa, que tiene como objetivo la búsqueda de literatura y una revisión bibliográfica para construir la investigación con el objetivo de resaltar la hegemonía cultural y criticar la escuela como una forma de opresión y dominación en las relaciones sociales.
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