Mediação pedagógica, um conceito potente e ausente? O que diz a produção acadêmica no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v20.74047Palavras-chave:
Mediação pedagógica, Epistemologia, Teoria histórico-culturalResumo
O tema da mediação pedagógica tem ganhado relevância diante de um cenário cada vez mais desafiador para a educação. Para este artigo foi feita uma pesquisa bibliográfica (2014-2018) acerca da temática na produção acadêmica, a fim de compreender sob quais concepções este conceito tem sido apoiado. Como resultado, o termo Mediação Pedagógica aparece na maioria dos trabalhos relacionado à teoria histórico-cultural. Não obstante, foi possível observar que algumas produções, mesmo não se filiando explicitamente ao campo em questão revelam partilhar do entendimento comum à teoria supracitada.
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