A CULTURA ESCOLAR NO CURRÍCULO OCULTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB O ASPECTO DA LINGUAGUEM
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v7i1.10889Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, cultura escolar, alfabetizaçãoResumo
O trabalho analisa a inclusão social de estudantes damodalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) do sistema
municipal de ensino de Santa Maria/RS na perspectiva de
arbitrário cultural e herança cultural propostas na obra de Pierre Bourdieu sobre educação. A metodologia da pesquisa coteja a legislação sobre educação para a modalidade, respostas de 80 professores a questionários aplicados, conversas informais com os mesmos e entrevistas de estudantes do primeiro segmento da EJA entre 2006 e 2008. Observam-se as dificuldades e probabilidades de alfabetização e participação dos sujeitos na gestão das escolas que atenuem a exclusão social dos estudantes mediante o desenvolvimento de suas potencialidades no que diz respeito aos usos sociais da leitura e da escrita.
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Publicado
12-08-2010
Como Citar
KLINKE, Karina; FERREIRA, Liliana Soares. A CULTURA ESCOLAR NO CURRÍCULO OCULTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB O ASPECTO DA LINGUAGUEM. Poíesis Pedagógica, Catalão, v. 7, n. 1, p. 13–34, 2010. DOI: 10.5216/rpp.v7i1.10889. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/poiesis/article/view/10889. Acesso em: 25 out. 2025.
Edição
Seção
ARTIGOS
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Copyright (c) 2010 Karina Klinke, Liliana Soares Ferreira
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