Apreciação de Sentidos e Experiência Estética na Educação Infantil
DOI:
https://doi.org/10.69532/2178-4442.v23.75145Palavras-chave:
Apreciação Artística, Experiência Significativa, Educação InfantilResumo
Na Educação Infantil, as crianças têm a possibilidade de vivenciar uma diversidade de experiências significativas para sua formação educacional e social. O trabalho com a arte pode apresentar-se como uma experiência com potencial relevante nessa etapa. Assim, o trabalho objetivou compreender que possibilidades de experiências significativas são ofertadas para as crianças ao oportunizar que realizem apreciações artísticas diversas. Foi fundamentado à luz de Albano (2021), Bernardo (2012), Cademartori (2010), De Oliveira (2020), Motta (2006), Pereira, Costa e Diogo (2020) e Rego, Oliveira e Silva (2025). Está pesquisa caracteriza-se como Relato de Experiência com revisão bibliográfica. A partir da experiência proposta por um professor da Educação infantil envolvendo a apreciação e a produção artística com crianças da pré-escola, pode-se concluir que trabalhar com as artes na Educação Infantil pode promover experiências significativas para o desenvolvimento estético e sensível da criança.
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