Vol. 24 (2026)

ARTIGOS

• A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá

  Karolaine Benito Pedro, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Bruna Marques Duarte

  e2026001

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  DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.74923

• Letramento em Avaliação na Educação Médica: Formação Docente e Competência Avaliativa no Ensino Superior

  João Paulo Miranda da Costa, Juliana Cordeiro Soares Branco

  e2026002

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  DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.75044

• Formação Continuada e o Papel da Supervisão Pedagógica: Uma Análise sobre Aplicação de Metodologias Ativas

  Cláudia Maria Sousa Freire, Braian Veloso

  e2026003

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  DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.75100

• Política de Formação docente em serviço e Educação Popular: o Novo Pacto pela EJA

  Fernanda dos Santos Paulo, Maria Teresinha Verle Kaefer

  e2026004

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  DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.74921

• Mais de um século de esquecimento e lutas: o direito à educação do campo em disputa

  Luciana Cândida Duarte, Esther Marciano Barbosa, Altina Abadia da Silva

  e2026005

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  DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.75064

• Educación Infantil, campo y pandemia: ¿qué dicen las investigaciones publicadas entre 2020 y 2024?

  Andrêssa Glaucyara Silva Ramos, Fernanda de Lourdes Almeida Leal

  e2026006

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  DOI: https://doi.org/10.69532/2178-4442.v24.75037