Os desafios da educação contemporânea: o ensino de História e o emprego das novas tecnologias DOI 10.5216/o.v13i1.20483

Résumé

Este artigo apresenta discussões pertinentes à prática pedagógica no ensino de História no contexto atual, ou seja, o uso das tecnologias como recurso e metodologia. Entendemos por emprego de tecnologias na educação não somente as ferramentas digitais, como a internet, jogos ou redes sociais para dinamizar as aulas, mas também a utilização de diversos recursos audiovisuais no fomento tanto do ensino como da pesquisa histórica. Nesse sentido, indicaremos as possibilidades educacionais mediante o uso de variadas tecnologias, dentre os quais: o computador, a iconografia, os filmes, a música, os arquivos, os museus e os recursos cartográficos. A inserção dos referidos recursos no ensino é significativa, sobretudo por estimular a participação e interação dos discentes na construção do conhecimento. Esta perspectiva se insere nas diretrizes propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, no tocante ao ensino de História no nível fundamental e médio. O referencial teórico utilizado para desenvolver este artigo refere-se a obras cuja abordagem é análoga a proposta deste artigo.