Los desafíos de la educación contemporánea: la enseñanza de Historia y el empleo de las nuevas tecnologías

Resumen

Este artículo presenta discusiones pertinentes a la práctica pedagógica en la enseñanza de historia en el contexto actual, o sea, el uso de las tecnologías como recurso y metodología. Entendemos por empleo de tecnologías en la educación no solamente las herramientas digitales, como internet, juegos o redes sociales para dinamizar las clases, pero también la utilización de diversos recursos audiovisuales en el fomento tanto a la enseñanza como en la investigación histórica. En este sentido, indicaremos las posibilidades educacionales mediante el uso de variadas tecnologías, de entre las cuales, destacamos: ordenador, iconografía, películas, música, archivos, museos, mapas y literatura de cordel. La inserción de los referidos recursos en la enseñanza es significativa, sobretodo, por estimular la participación e interacción de los alumnos en la construcción del conocimiento. Esta perspectiva se inserta en las directrices propuestas por los Parámetros Curriculares Nacionales, en lo que respecta a la enseñanza de historia en el nivel fundamental y medio. El referencial teórico se refiere a obras cuyo abordaje es análogo a la propuesta de este artículo.