Educación y enseñanza de Historia: la visión de la cronista Rachel de Queiroz sobre el postguerra y la mujer en Europa DOI 10.5216/o.v13i1.20312

Auteurs-es

  • Regma Maria Santos Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão, Catalão, GO

DOI :

https://doi.org/10.5216/o.v13i1.20312

Mots-clés :

enseñanza de historia, crónicas, Rachel de Queiroz

Résumé

Este texto tiene como objetivo presentar la posibilidad de utilizar, en la enseñanza de Historia, la crónica escrita por Rachel de Queiroz en periódicos y revistas de la primera mitad del siglo XX. Presentamos antes una breve biografía de la autora, enfocando el contexto de su producción, y después realizamos un breve análisis de la crónica seleccionada, señalizando oportunidades para trabajar con los estudiantes. Este documento ofrece una lectura personal sobre ciertos temas y también una percepción histórica más amplia y más crítica del mundo

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Biographie de l'auteur-e

Regma Maria Santos, Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão, Catalão, GO

Professora Associada da UFG/CAC

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Publié-e

2013-09-27

Comment citer

SANTOS, Regma Maria. Educación y enseñanza de Historia: la visión de la cronista Rachel de Queiroz sobre el postguerra y la mujer en Europa DOI 10.5216/o.v13i1.20312. OPSIS, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 53–65, 2013. DOI: 10.5216/o.v13i1.20312. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/20312. Acesso em: 6 août. 2026.

Numéro

Vol. 13 No. 1 (2013): Dossiê Linguagens, Tecnologias da Informação e Ensino de História

Rubrique

Dossiê Linguagens, Tecnologias da Informação e Ensino de História

Licence

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