Educación y enseñanza de Historia: la visión de la cronista Rachel de Queiroz sobre el postguerra y la mujer en Europa DOI 10.5216/o.v13i1.20312

Autores/as

  • Regma Maria Santos Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão, Catalão, GO

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v13i1.20312

Palabras clave:

enseñanza de historia, crónicas, Rachel de Queiroz

Resumen

Este texto tiene como objetivo presentar la posibilidad de utilizar, en la enseñanza de Historia, la crónica escrita por Rachel de Queiroz en periódicos y revistas de la primera mitad del siglo XX. Presentamos antes una breve biografía de la autora, enfocando el contexto de su producción, y después realizamos un breve análisis de la crónica seleccionada, señalizando oportunidades para trabajar con los estudiantes. Este documento ofrece una lectura personal sobre ciertos temas y también una percepción histórica más amplia y más crítica del mundo

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Biografía del autor/a

Regma Maria Santos, Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão, Catalão, GO

Professora Associada da UFG/CAC

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Publicado

2013-09-27

Cómo citar

SANTOS, Regma Maria. Educación y enseñanza de Historia: la visión de la cronista Rachel de Queiroz sobre el postguerra y la mujer en Europa DOI 10.5216/o.v13i1.20312. OPSIS, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 53–65, 2013. DOI: 10.5216/o.v13i1.20312. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/20312. Acesso em: 15 jun. 2026.

Número

Vol. 13 Núm. 1 (2013): Dossiê Linguagens, Tecnologias da Informação e Ensino de História

Sección

Dossiê Linguagens, Tecnologias da Informação e Ensino de História

Licencia

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