Educação e ensino de História: a visão da cronista Rachel de Queiroz sobre o pós-guerra e a situação da mulher na Europa DOI 10.5216/o.v13i1.20312

Autores

  • Regma Maria Santos Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão, Catalão, GO

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v13i1.20312

Palavras-chave:

ensino de história, crônicas, Rachel de Queiroz

Resumo

Este texto tem como objetivo apresentar a possibilidade de utilizar, no ensino de História, a crônica escrita por Rachel de Queiroz em jornais e revistas da primeira metade do século XX. Apresentamos antes uma breve biografia da autora, enfocando o contexto de sua produção, e depois realizamos uma breve análise da crônica selecionada, sinalizando oportunidades para trabalhar com os estudantes. Este documento oferece uma leitura pessoal sobre certos temas e também uma percepção histórica mais ampla e mais crítica do mundo.

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Biografia do Autor

Regma Maria Santos, Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão, Catalão, GO

Professora Associada da UFG/CAC

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Publicado

2013-09-27

Como Citar

SANTOS, Regma Maria. Educação e ensino de História: a visão da cronista Rachel de Queiroz sobre o pós-guerra e a situação da mulher na Europa DOI 10.5216/o.v13i1.20312. OPSIS, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 53–65, 2013. DOI: 10.5216/o.v13i1.20312. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/20312. Acesso em: 15 jun. 2026.

Edição

v. 13 n. 1 (2013): Dossiê Linguagens, Tecnologias da Informação e Ensino de História

Seção

Dossiê Linguagens, Tecnologias da Informação e Ensino de História

Licença

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