Mawon: Reflexões sobre os 20 anos da Lei 10.639/03 e os Desafios das Pluriepistemologias na Educação Antirracista no Brasil

Jonatas Silva; Jamille da Silva Lima-Payayá

Autores/as

Jonatas Silva Universidade do Estado da Bahia
Jamille da Silva Lima-Payayá UNEB

Palabras clave:

Colonialidad, Resistencias, Diversidad Cultural

Resumen

Este trabajo presenta una reflexión sobre los desafíos que enfrenta la educación antirracista en Brasil, especialmente después de la implementación de la Ley 10.639/03 y, posteriormente, de la Ley 11.645/08, que estableció la inclusión obligatoria en el currículo oficial de la red educativa del tema “Historia y Cultura Afrobrasileña e Indígena”. El texto destaca el papel de la escuela en la reproducción del racismo y la necesidad de un cambio de paradigma, así como la resistencia a la implementación de la ley y la lucha por una educación antirracista. Además, el artículo aborda la importancia de involucrar a la sociedad en su conjunto en la lucha contra el racismo y la educación antirracista, señalando la falta de recursos y políticas públicas adecuadas, la falta de representación y diversidad en el personal docente y las instituciones educativas y la Necesidad de una lucha amplia y continua por una educación que valore la diversidad cultural y étnica y combata el racismo en todas sus formas.

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