A decolonial analysis based on Tasha and Tracie

Authors

  • Gabrielly Rech Nogueira Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
  • Daniel Péricles Arruda Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e Instituto Langage https://orcid.org/0000-0002-8347-8215

Abstract

The aim of this article is to analyze decolonial thought in relation to the main authors on the subject and the artistic productions of rappers Tasha and Tracie; young, Black women from the periphery of the North Zone of São Paulo/SP (Brazil). To this end, the research was based on the following guiding question: How can the productions of Tasha and Tracie contribute to decolonial thought today? Through qualitative research, exploratory in nature and using bibliographic and documentary methods, it was possible to demonstrate that the artistic productions of these rappers reveal and critique the continuity of coloniality in contemporary Brazilian society, highlighting the relevance of the Black population and hip-hop culture in resisting this exploitative and violent structure.

Author Biographies

Gabrielly Rech Nogueira, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)

Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), campus Baixada Santista. Foi bolsista no Programa de Educação Tutorial - PET Educação Popular. Participou dos projetos de extensão: Juventudes e Funk na Baixada Santista; Territórios e Rede de Saúde e Educação; e Informa-SUS (UFSCar). Também atuou como monitora da Unidade Curricular Fundamentos Filosóficos para o Serviço Social.

Daniel Péricles Arruda, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) e Instituto Langage

Psicanalista pelo Instituto Langage. Professor do Centro de Desenvolvimento do Ensino Superior em Saúde (CEDESS) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), campus São Paulo. Pós-doutor em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP); doutor em Serviço Social pela PUC-SP e mestre em Serviço Social (bolsista do Ford Foundation International Fellowships Program, turma de 2010) pela mesma instituição. Tem especialização Multiprofissional em Saúde Mental e Psiquiatria pela Escola de Educação Permanente do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (EEP/HCFM/USP); em Arte-Educação pelo Centro Universitário Senac; e em Psicanálise e Análise do Contemporâneo pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Graduado em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas). Supervisor Institucional. É arte-educa(a)dor, rapper e poeta conhecido como Vulgo Elemento.

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2025-12-19

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Vol. 5 No. 2 (2025): Epistemic DisobedienceEpistemic Disobedience and Epistemologies of the South: Decolonial, Intersectional, and Transfeminist Third World Perspectives and Epistemologies of the South: Decolonial, Intersectional, and Transfeminist Third World Perspectives

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