Dom Antônio Joaquim de Melo e suas concepções ultramontanas sobre a educação da criança pela família na Diocese de São Paulo (1851-1861) DOI10.5216/o.v14i2.30640

Auteurs-es

  • Juarez José Tuchinski dos Anjos Universidade Federal do Paraná

DOI :

https://doi.org/10.5216/o.v14i2.30640

Mots-clés :

Educação, criança, família, catolicismo ultramontano, século XIX

Résumé

O artigo tem por objetivo identificar as concepções ultramontanas de D. Antonio Joaquim de Melo, Bispo da Diocese de São Paulo, sobre a educação da criança pela família, entre os anos de 1851 a 1861, período de sua atuação episcopal. Tomando por fontes algumas de suas cartas pastorais, a pesquisa conclui que, na sua concepção, a educação da criança pela família consistia na transmissão dos valores cristãos no tempo da infância, tidos como formadores e conformadores de uma sociedade cristã em contraponto à secularizada, cujas bases morais seriam aquelas vindas da doutrina católica de caráter ultramontano, defendida e implantada pelo Bispo em sua diocese.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Biographie de l'auteur-e

Juarez José Tuchinski dos Anjos, Universidade Federal do Paraná

Mestre (2011) e Doutorando em Educação pela UFPR. Pesquisador do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Infância e Educação Infantil (NEPIE). Desenvolve, principalmente, pesquisas na área de história da educação no século XIX, privilegiando os temas ligados à história da escolarização, história da infância e história da educação da criança pela família.

Téléchargements

Publié-e

2014-10-29

Comment citer

TUCHINSKI DOS ANJOS, Juarez José. Dom Antônio Joaquim de Melo e suas concepções ultramontanas sobre a educação da criança pela família na Diocese de São Paulo (1851-1861) DOI10.5216/o.v14i2.30640. OPSIS, Goiânia, v. 14, n. 2, p. 18–37, 2014. DOI: 10.5216/o.v14i2.30640. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/30640. Acesso em: 26 avr. 2026.

Numéro

Vol. 14 No. 2 (2014): Dossiê História, Sociedade e Práticas Educativas - jul/dez. 2014

Rubrique

Dossiê História, Sociedade e Práticas Educativas

Licence

A revista se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. Os trabalhos publicados passam a ser propiredade da OPSIS, ficando sua reimpressão total ou parcial, sujeita a autorização expressa do Conselho Editorial da OPSIS. As opiniões emitidas pelos autores(as) dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade. Cada autor(a) receberá dois exemplares da revista.