Relaciones de género y enseñanza de la Historia: la (in)visibilidades en la escolarización de niños y niñas en la Provincia de Goiás (1827-1889)

Autores/as

  • Thiago Fernando Sant'Anna Universidade Federal de Goiás/Regional Cidade de Goiás, Cidade de Goiás, GO

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v15i2.33686

Palabras clave:

Historia, Género, Educación, Enseñanza de Historia

Resumen

Este artículo tiene como objetivo investigar las imágenes de la enseñanza de Historia y sus interfaces con las relaciones de género en la escolarización de niños y niñas en la Provincia de Goiás (1827-1889). A la luz de los Estudios Feministas y de Género, analizamos el discurso de las leyes y de los fragmentos de un libro de texto y argumentamos que la escuela, en sus diversas prácticas discursivas, trabajaba, como hemos señalado, como una compleja tecnología productora/ reproductora de género.

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Biografía del autor/a

Thiago Fernando Sant'Anna, Universidade Federal de Goiás/Regional Cidade de Goiás, Cidade de Goiás, GO

Doutor em História pela Universidade de Brasília, com Pós-Doutorado em Arte e Cultura Visual, pela Faculdade de Artes Visuais/Universidade Federal de Goiás onde atua como professor do quadro permanente, atualmente é também professor adjunto do curso de Serviço Social da Universidade Federal de Goiás/ Campus Cidade de Goiás, com experiências de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de História, Sociologia, Gênero, Educação, Fotografia, circunscritas às experiências do Brasil no século XIX ao dias contemporâneos. Atualmente é membro do Comitê de Ética da UFG.

Citas

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Publicado

2015-12-19

Cómo citar

SANT'ANNA, Thiago Fernando. Relaciones de género y enseñanza de la Historia: la (in)visibilidades en la escolarización de niños y niñas en la Provincia de Goiás (1827-1889). OPSIS, Goiânia, v. 15, n. 2, p. 470–478, 2015. DOI: 10.5216/o.v15i2.33686. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/33686. Acesso em: 9 jun. 2026.

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2015): Dossiê: Relações de gênero, História, Educação e Epistemologias feministas: O Centro-Oeste em debate jul/dez. 2015

Sección

Dossier: Las relaciones de género , Historia, Educación y epistemologías feministas

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