Adolescencia heteronormativa masculina: entre la construcción “obligatoria” y desconstrucción necesaria

Autores/as

  • Welson Barbosa Santos Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP
  • Nilson Fernandes Dinis Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v13i2.23273

Palabras clave:

heteronormatividad, masculinidad, sexualidad, adolescencia.

Resumen

Como parte de una investigación que investiga la producción de la adolescencia masculina frente a la heteronormatividad, nuestro presupuesto es de que la inadecuación a modelos rígidos de género y sexualidad tiene usado como motivo de situaciones de rechazo social, discriminación y tentativas de suicidio entre adolescentes. Inscritas por medio de experiencias culturales, las masculinidades y sexualidades tienen sido construidas por el discurso y a través de relaciones sociales en espacios como la escuela y la internet. Así, para metodológicamente articular las dos esferas, fueron invitados a participar de esta investigación 200 estudiantes, niños de 14 a 16 años de dos instituciones de enseñanza, localizadas en el Municipio de Uberaba – Minas Gerais. En un segundo momento, con criterios preestablecidos, fueron escogidos 17 sujetos para que, por intermedio del uso de rede social virtual, posibilitase observar sus discursos. El objetivo fue de usar eses discursos con base empírica para el trabajo. Nuestra búsqueda fue por entender los componentes y los procesos sociales de constitución de las identidades de eses sujetos y comprender las interdependencias entre las categorías. Aún, la propuesta es de contribuir en la construcción de conocimientos que están vueltos a discutir como son determinadas, vivenciadas y repasadas las masculinidades entre adolescentes. Palabras-clave: heteronormatividad, masculinidad, sexualidad y adolescencia.

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Biografía del autor/a

Welson Barbosa Santos, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP

DOUTORANDO em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2011-2015), Mestre em educação pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (2010 - nota 05 na CAPES), Pós graduado em Docência no Ensino Superior pela UFU, licenciado em ciências exatas e naturais, com licenciatura plena em Biologia pela Universidade de Uberaba (1990) Tem experiência na área de ciências de Ensino Fundalmental e Biologia do Ensino Médio, atualmente desenvolve pesquisa nas áreas de ensino de biologia, educação sexual, adolescência, com enfase em conflitos de adolescentes meninos. Também faz parte do corpo de pesquisadores do Laboratório de Estudos Discursivos Foucaultianos - LEDIF - UFU e do grupo Diversidade em Educação - UFSCAR

Nilson Fernandes Dinis, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP

possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista (1994), mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (1998), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2001), pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005) e pós-doutorado em Educação pela York University-Canadá (2010). É professor associado da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência nas áreas da Educação e da Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: estudos de gênero; sexualidade e educação; pedagogia queer; currículo; mídia e educação; infância; produção da subjetividade; grupos minoritários de resistência; subjetividade e imaginário (literatura, teatro e cinema).

Publicado

2014-02-16

Cómo citar

SANTOS, Welson Barbosa; DINIS, Nilson Fernandes. Adolescencia heteronormativa masculina: entre la construcción “obligatoria” y desconstrucción necesaria. OPSIS, Goiânia, v. 13, n. 2, p. 129–149, 2014. DOI: 10.5216/o.v13i2.23273. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/23273. Acesso em: 21 abr. 2026.

Número

Sección

Dossiê Masculinidades