Heteronormative male adolescence: between "mandatory" construction and necessary deconstruction

Authors

  • Welson Barbosa Santos Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP
  • Nilson Fernandes Dinis Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP

DOI:

https://doi.org/10.5216/o.v13i2.23273

Keywords:

heteronormativity, masculinity, sexuality and adolescence

Abstract

As part of a research that investigates the production of male adolescence towards f heteronormativity, our assumption is that the inadequacy of the subjects to strict models of, gender and sexuality has been the cause of social rejection, discrimination and suicide attempts among teenagers. Registered through cultural experiences, masculinities and sexualities have been constructed by the discourse and through social relationships in spaces like school and internet. Thus, as a methodological purpose to o articulate the two spheres, 200 male students, aged from 14 to16 years, of two schools located in the city of Uberaba - Minas Gerais, were invited to participate in the study. In another moment, through the use of pre-established criteria, 17 subjects were chosen and, through the use of virtual social network, it was possible to observe their speeches. The goal was to use these speeches as an empirical basis for this work. Our quest was to understand the components and processes of social constitution of identities of these subjects and understand the interdependencies between the categories. Still, the proposal is to contribute to the construction of knowledge which enables to discuss how masculinities are determined, experienced and conveyed to teenagers. Keywords: heteronormativity, masculinity, sexuality and adolescence

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Author Biographies

Welson Barbosa Santos, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP

DOUTORANDO em Educação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2011-2015), Mestre em educação pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (2010 - nota 05 na CAPES), Pós graduado em Docência no Ensino Superior pela UFU, licenciado em ciências exatas e naturais, com licenciatura plena em Biologia pela Universidade de Uberaba (1990) Tem experiência na área de ciências de Ensino Fundalmental e Biologia do Ensino Médio, atualmente desenvolve pesquisa nas áreas de ensino de biologia, educação sexual, adolescência, com enfase em conflitos de adolescentes meninos. Também faz parte do corpo de pesquisadores do Laboratório de Estudos Discursivos Foucaultianos - LEDIF - UFU e do grupo Diversidade em Educação - UFSCAR

Nilson Fernandes Dinis, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, SP

possui graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista (1994), mestrado em Filosofia pela Universidade Estadual de Campinas (1998), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2001), pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2005) e pós-doutorado em Educação pela York University-Canadá (2010). É professor associado da Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência nas áreas da Educação e da Psicologia Social, atuando principalmente nos seguintes temas: estudos de gênero; sexualidade e educação; pedagogia queer; currículo; mídia e educação; infância; produção da subjetividade; grupos minoritários de resistência; subjetividade e imaginário (literatura, teatro e cinema).

Published

2014-02-16

How to Cite

SANTOS, Welson Barbosa; DINIS, Nilson Fernandes. Heteronormative male adolescence: between "mandatory" construction and necessary deconstruction. OPSIS, Goiânia, v. 13, n. 2, p. 129–149, 2014. DOI: 10.5216/o.v13i2.23273. Disponível em: https://periodicos.ufcat.edu.br/index.php/Opsis/article/view/23273. Acesso em: 9 jun. 2026.

Issue

Section

Dossiê Masculinidades